На этом этапе мы создаем заметки из ранее перефразированных мыслей автора. Переносим мысли и идеи в свое хранилище заметок. Закладываем фундамент логичной и стройной базы знаний. Учимся манипулировать идеями и мыслями, комбинировать и создавать новые идеи, но уже свои.

Медленное чтение, анализ прочитанного и глубокая работа с идеями автора – это одна из новых моделей чтения: аналитическое чтение. При этом подходе мы неспешно работаем в малых группах, учимся формировать представление о статье, которую читаем. Это обычно статья, написанная ученым, в которой рассказывается о каком-то фундаментальном принципе. Например, изучаем, какие эффекты на продуктивность оказывает гибридная работа или разбираемся в том, чем полезны видеозаписи занятий.

На этом занятии мы учимся визуально представлять прочитанную ранее статью, работаем с логическими «улитками» Максима Дорофеева. Мы строим причинно-следственные связи, ищем обоснования, анализируем негативные аспекты и учимся вести дискуссии, следуя определенному алгоритму.